各地高考放榜，依旧分文理科的省市的文理科批次控制线的差距，引起舆论关注。如今年安徽理科一本线为488分，文科一本线560分；理科二本线415分，文科二本线519分。一本线相差达72分，二本线相差超过100分。

对于今年文理科分数线相差悬殊，安徽省教育招生考试院副院长回应称，这和多种因素有关，包括难易度以及招生计划不一样等。

据了解，今年安徽理科试卷总体比文科难，理科数学和理综的难度较大，多数考生的得分会受到影响。而在安徽，历年来本科阶段理科招生计划都比文科多，文理科计划在高校总计划里所占百分比悬殊较大。以安徽一知名高校为例，该校今年文科在安徽招生计划为1150人，理科则为4300人，理科是文科的近4倍。从《报考指导》中可以看出，理科一本批次的招生计划约为6万余人，文科一本批次招生计划不足两万人。

批次控制线，也称为省控线，是根据各省招生计划，结合考生的考试情况划定的。比如，文科一本批次招生2万人，通常会适当扩大一定比例，如110%，为2.2万，再把文科考生从第一名到最后一名排序，第2.2万名考生的分数，就是文科第一批次控制线。因此，控制线高低与考题难度（考生成绩情况）与招生计划有关。

很显然，除了考题难度因素外，文科招生计划少、考生人数多，是安徽文科批次控制线高的重要原因，与之对应，文科的本科录取率也远低于理科录取率。那么，怎么解决这一问题？对于文科考生和家长来说，显然希望增加文科招生计划，来矫文理失衡问题，这也是社会舆论关注的问题，为何不增加文科招生计划？但是，思考这一问题，还需要站在高校办学和社会对人才的需求角度。除少数实行通识教育的高校外，其他大部分以社会需求为导向办学的高校举办专业、招生学生，要根据社会需求定招生计划。

从每年的高校毕业生就业看，我国文科毕业生的就业难度是超过理工科毕业生的。这也是高校为何不增加文科专业招生的重要原因。麦可思《2019年就业蓝皮书》列出的就业率高、薪资好的“绿牌专业”，包括信息安全、软件工程、网络工程、物联网工程等，这些均为理工科专业；而就业率较低、收入和就业满意度不高的“红牌专业”，包括绘画、历史学、应用心理学、音乐表演等，则属于文科专业。广东省《2018年的高校毕业生就业质量年度报告》也显示，在12个学科门类中，就业与专业相关度最低的四个学科，分别是哲学类、历史学类、农学类和文学类。文史哲三类学科毕业研究生的平均月薪也都未达到毕业研究生的平均水平。

因此，矫正文理失衡的重要措施，不是不顾实际就业需求增加文科招生计划，而是引导学生理性选择文理科。考生应该根据本省的文理招生计划、竞争难度进行理性的选科，某种程度说，选择文科学生过多，也是导致文理失衡的重要原因。根据安徽省发布的2021年高考一分一段表，安徽有文科考生195661名，理科考生232461名，文科考生占45.7%。而根据吉林省发布的2021年高考一分一段表，吉林2021年有文科考生29046名，理科考生68294名，文科考生只占29.8%。很显然，吉林的文科考生竞争难度就远低于安徽省的文科考生竞争难度。

问题的关键在于考生的选择。首先需要明确的是，一省高考的文理科招生计划，是基本稳定的，考生在选择文理科时，也知道文科和理科的大致招生计划。有一些学生和家长认为，高校应该根据考生选择文理的数据，动态调整招生计划。这是不符合办学实际情况的，一所大学不可能今年在某省招100个文科生，明年就根据文科生变化，调整为200个。大学调整计划，要根据本校的专业设置、社会对人才培养的需求进行。

在这种情况下，各地教育部门和高中学校，应该做好学生的选科指导，告诉所有考生文理科的招生情况，由考生结合自己的情况进行选择。根据目前高校的招生计划情况，选文理的比例在2:8或者3:7之间是比较合适的。

当然，从人才培养出发，我国应进一步推进高考取消文理分科，以及大学实施文理融合的改革，新高考实行3+3模式的地区，就已经取消了文理分科，不再有分开的文理批次线，而高校专业文理融合，也有助于培养复合型人才。如此，也就从根本解决文理失衡问题。