义乌何以“无中生有”？ ——“方向决定道路，道路决定命运”议题式教学设计 一、教学内容分析 【课标要求】 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 【教材分析】 本课是必修一《中国特色社会主义》第二个综合探究，是整本教材的归宿，有总结和提升的作用，也是必修一的核心要旨。通过学习，让学生深刻理解和认同我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，进一步树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 【学情分析】 根据课前调查的反馈，该内容主题明确，逻辑清...