开学季，“神兽”们陆续回笼，这可让家长们“喜大普奔”，不过部分家长们却隐隐开始有一丝新焦虑。

“双减”背景下的新忧虑

    7月下旬，暑假刚开始，中共中央办公厅、国务院办发布并实施“双减”政策：严禁超前培训，严禁占用休息日和寒暑假进行学科类培训，严禁刊发校外培训广告，着实减轻了孩子的负担，让孩子们过了一个愉快的暑假。

    “双减”大背景之下，“鸡娃”的家长们开始新一轮的焦虑，正如“不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假”，暑假与周末作为一个绝佳的追赶时机，家长们自然是不会放过，种种补习班、培优班、兴趣班都安排的满满当当才安心，但如今“双减”之下，强制让补习机构停止了学科类培训。

    不少害怕孩子掉队的家长如释重负，毕竟又回到了同一起跑线上，还节约不少的补习费用，减轻了家庭负担。不过仍存在部分家长亲自上阵开始辅导孩子，但这项工作不是所有家长能够胜任，所谓“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，有时更是会让亲子关系每况愈下。

新焦虑背后的原因

    家长们新一轮的焦虑，其实归根结底还是为孩子“计之深远”，虽然家长们理性面知道“减负”对于孩子来说是一件好事，但心里却仍然感到短暂的担忧和不安，毕竟还要面对升学的压力。这样就会因唯分数论、唯升学论，陷入一个教育比拼的死循环，而忽略了孩子的全面发展。

    而现阶段无论是近日教育部介绍了秋季学期中小学教育教学工作情况，重点包括教师“弹性上下班”、减轻学生作业负担、降低学生考试压力、“双减”任务等一系列问题，还是不少地区将美教教育、素质教育纳入到升学考核之中或提升其比列，都是在回归教育本质，根据孩子身心发展阶段和个性特征，形成合理的教育预期，让孩子得以全面发展。

主观能动性作用不断凸显

    学科类培训机构被叫停后，面对未来的升学压力，孩子的主观能动性的养成就显得格外重要。如何培养并发挥其作用，两千余年前教育家孔子就阐明了两点：“好之者”与“乐之者”。

    所以家长们更应该在注重家庭教育的同时，并以兴趣为导向，尝试从以下几点入手：其一，发挥父母的榜样作用；言传不如身教，父母热爱学习才是孩子最大的鼓励，在浓厚学习氛围中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。其二，从孩子特长入手激发学习兴趣；每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长，趁机培养学习兴趣和毅力，将会取得意想不到的效果。其三，不吝啬鼓励与表扬；孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们将倍感自豪，这正是培养学习兴趣的良好契机。

    最后，要有耐心，不要急功近利；孩子的心智是一个逐步成熟的过程，稳定性不够，好动爱玩是常态，更需家长耐心教导，循循善诱，不能揠苗助长，以避免造成负作用。