导入新课：体会认识发展的历程安徽财经大学我们的学校第二框 体会认识发展的历程第十课 推动认识发展课标要求：理解认识径由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。体会认识不断深化的历程。教学目标：1.理解感性具体的含义，了解感性具体的局限性。2.理解思维抽象的含义。3.掌握思维抽象的方法。4.理解感性具体与思维抽象之间的关系。5.理解思维具体的含义。6.掌握实现从思维抽象发展到思维具体的方法。7.领会从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的思维过程，把握这种辩证思维方法的意义...