第一单元 树立科学思维观念第三课 领会科学思维３.1 科学思维的含义与特征一、科学思维的含义 德国数学家高斯，从小就是一个爱动脑筋的孩子。 他上小学时，有一次老师出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的。 出乎意料，刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得1...