高中语文 《​人的正确思想是从哪里来的》教学设计 一、教学目标： 学习本文提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的的层层递进式的论证结构和首尾呼应、逻辑严密的写作特色。 二、教学重、难点： 1.重点：分析作者的思路和文章的逻辑层次。 2.难点：学以致用，构建论证文框架。 三、教法、学法： 阅读法 合作探究法 讲解法 四、教学过程设计： （一）课前预习与自测 阅读《人的正确思想是从哪里来的？》，划出本文的层次。 （二）课中导学 1．导课（问题导入） 新中国建...