《第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变》教学设计 教学指导思想与理论依据 本课的主题是“带血的棉花帝国”，创设历史情境，引导学生理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。其次，最近发展区理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而...