《第15课 文化遗产：全人类共同的财富》教学设计 教学指导思想与理论依据 历史情境探究是基于历史学科教学特点的感受性学习法方式。教师在教学过程中通过提供文字、图片、视频等材料创设历史情境，学生在问题探究中走进历史，感悟历史事件、历史人物的活动。在教学中要注重情境的构建以及引导学生参与学习探究，在探究中整合已有知识点、观点、情感态度等，可以充分调动学生的自主学习、合作探究的积极性，使学生能够领悟到历史学科独特的趣味性与厚重感。 教学背景分析 课题及教学内容分析 第15课是第六单元的最后一课，...