家乡文化生活现状调查 教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：如何通过精准、生动、富有地域特色的语言来描绘松湖米粉肉这一非物 质文化遗产的魅力及其传承现状，这很考验学生的语言表达能力。同时，学生需要通过访谈 记录、调查报告等形式，整理并提炼出关于非遗传承的口述史料，运用规范、准确的语言记 录下来，既能展现语言的实用性，也体现了语言在文化传承中的桥梁作用。 2.思维发展与提升：通过问题设置与资料搜集，培养学生的批判性思维能力，如思考为何松 湖米粉肉能成为非遗项目？它在当代社会面临哪些传承...