现代数学素质教育要求大力提高学生的数学修养，这不仅要使学生掌握数学知识，而且要使学生掌握渗透于数学知识中的思想方法，使他们能用数学知识和方法解决实际问题．中学数学课程设置，从平面几何到立体几何，从方程到不等式到函数，从圆到二次曲线等问题的研究过程中，无不体现类比这种数学思想方法．在教与学的过程中，我们也深刻体会到类比思维是一种极富创造性的思维方法，是提出假说进行猜想的基础，是各种创造思维的源泉．为了更全面深入地掌握这种思维方法，我们将进一步阐述类比的含义，类型以及在数学教学中的应用．