《荔枝的旅途与帝国的兴衰——从隋唐盛世到五代十国 》教学设计 教学指导思想与理论依据 以“荔枝运输”为微观视角，透视隋唐至五代十国的宏观历史变迁，体现“小切口、大历史”的教学理念。通过聚焦时代边缘物证，将宏大的"唐朝衰亡"主题转化为具象的"荔枝转运"问题，这种教学模式既呼应新课标"精选典型事例"（《普通高中历史课程标准》2017版），也契合国际历史教育界"由近及远"的教学原则，通过具象载体实现历史思维的纵深发展。 教学背景分析 课题及教学内容分析 课题：荔枝的旅途与帝国...